現今發達的社會,無論做什麼或是哪一個行業都脫離不了AI,
甚至當我們談到旅行,也都會想借助AI的力量來結合旅行中遇到的美麗的風景、美食誘惑以及與朋友共享的難忘時光。
雖然目前的我都還沒有運用過,但現代人總是跟著科技走,
這次我想分享這幾天上到的一堂關於AI運用的自媒體課程,也可以給大家參考看看AI技術提升了對我們生活的差異為何。
我們常聽說AI的應用範圍很廣,但對於我們這些創作者來說,AI如何實際改變我們的創作方式,是一個值得探討的問題。
赫綵設計學院 環境|教室介紹
教室乾淨簡潔,燈光以明亮為主,今天上課的教室是以彩色MAC命名!
超級有記憶點的吧~~上課的環境也是很舒適,算是以小班制為主囉!
讓學習的創作者可以盡情的舉手發問不會害羞!
赫綵設計學院除了線下教學還有線上教學提供上班時間彈性的學員,
線下教學有主要分為五大系列的課程類型:
商業視覺系列、影是特效系列、遊戲動畫系列、室內設計系列、職人養成系列。
如果想要更增進一步,除了線上線下的教學,還提供個別指導,詳細的可以看完本篇介紹再去學院問問看唷!
赫綵設計學院 AI自媒體課程 介紹
這次來上武敬凱老師的課(老師有很多爆款影片如下圖)
老師在課程的第一步講解了自媒體的效益分享:
超多平台的內容形式,像是IG reels、臉書影片、小紅書、包含現在還摸不到演算法的threads等等
各種平台主要呈現的內容方式不一樣,能帶來的效益也有所不同,學員可以依據自己的專長喜歡來選擇適合自己的平台!
偷偷告訴大家,老師也會傳授各平台變現的方式(非常實際吧)!
課程第二步驟 手機影音拍攝技巧
一個好的作品,圖文影片都相當重要,雖然我們不是專業攝影師,但是小小的基本像機調整我們也是可以學習一下的啦!
或是一些錄製影片的小技巧,課堂中都有教到,老師也很貼心的把他表格化,
讓學員可以拍回去好好複習,下次運用的時候拿出來看,也會更方便更加有記憶!
例如老師也有交到 "FPS是什麼呢? "
全名Frames Per Second (每秒偵數):每秒顯示的圖像偵數
電影裡通常會以24FPS的速度播放 (較慢),而遊戲畫面可能會到達60 FPS或更高
所以再拍攝短影音的時候如果您想要畫圖像畫素高一些就可以調整至60FPS唷,讓您的影片更滑順更流暢~~讀者看感受也是會有差異。
搭配一些實作的時間,課後運用,相信一定可以提升攝影技能。
課程第三步驟 推薦AI相關的工具應用系列
我覺得這個part超實用的啦,老師在課堂中講解軟體的應用,有的軟體需收費,有的則是免費。
ChatGPT大家都知道,但要好好的運用才可以把科技發揮到最大功效呢!
如果要產出影片腳本也可以多加使用工具,老師有提供了以上的範本講稿可以節省很多時間喔!
但當然AI生成的內容雖然高效,但有時可能缺乏人類獨特的情感與細膩,這對於我們這些旅遊創作者而言,真實性與個人化仍然是內容的核心。
因此也可以思考一下如何在利用AI提高效率的同時,又保持內容的獨特性和情感深度。
如果嫌電腦版太麻煩,下載手機板也是完全OK的(我第一次看到手機板)又等於多學了一個小知識啦!
最後生出的腳本其實可以很簡單卻也豐富內容,大家可以依照個人的需求去客製化自己的一套APP使用法則!
最後的影音靈魂就是搭配適合的音樂~老師也提供了一些音樂庫讓大家可以去多試試。
額外補充,如果想要錄製一段說話的影片,需要買一些道具,老師也推薦了便宜又好用的工具給大家參考上去挖寶。
最後因為課堂時間的關係,要濃縮三小時全部講完實在是不可能的是,所以老師就針對有問題的學員來回答行銷相關問題囉~
現場學員也問了很多剪輯軟體應用的技巧和社群經營技巧,透過與AI與自媒體經營技巧結合
赫綵設計學院 | 課後心得
這堂課體驗下來,老師很認真很活潑也很專業的解決大家的問題!赫綵設計學院不管事師資、課程內容都相當棒,如果是未來想要靠專業斜槓的人才還是想轉職進修,來這邊都可以學習到很哦喔!教室也都會有一些作品佈置提供大家看看多增加一些作圖的靈感,整體教室環境很像國外的語言學校。
AI技術的快速發展,也意味著我們需要不斷更新自己的技能和知識。這次課程的學習只是起點,我們需要持續跟進最新的技術動態,才能充分利用AI工具,提升自己的創作水準。
希望我的未來旅遊內容創作可以結合科技與創意的完美融合,也歡迎繼續追蹤、支持我。
想了解更多課程內容的朋友,赫綵設計學院也有開設免費的「設計體驗營」可以報名活動,體驗完後再決定要不要上課哦!
如果有興趣的大家,可以透過以下連結進入課程頁面,即可獲得一堂:設計課程3HR體驗課一堂(價值:3,600元)
赫綵設計學院 | 相關資訊
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設計體驗營:https://www.appedu.com.tw/Event/experience/
自媒體老師介紹: https://www.instagram.com/wuchingkai/ https://vimeo.com/wuchingkai
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